امتحان اللغة الأجنبية الثانية للثانوية العامة 2026.. فرحة الطلاب بعد «الفرنساوي والألماني»
أدى طلاب الثانوية العامة، اليوم، امتحان اللغة الأجنبية الثانية ضمن امتحانات العام الدراسي 2025/2026، وسط متابعة مستمرة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والمديريات التعليمية بمختلف المحافظات، لضمان انتظام سير العملية الامتحانية داخل اللجان.
وأعرب عدد من الطلاب عن ارتياحهم عقب انتهاء الامتحان، مؤكدين أن الأسئلة جاءت في مستوى الطالب المتوسط، مع وضوح الصياغة وكفاية الوقت المخصص للإجابة والمراجعة.
ارتياح سوهاج
سادت حالة من الارتياح بين طلاب الثانوية العامة بمحافظة سوهاج عقب امتحان اللغة الأجنبية الثانية، حيث أكد طلاب اللغة الفرنسية أن الامتحان جاء من المنهج المقرر وخاليًا من التعقيدات.
وأوضح الطلاب أن بعض الجزئيات احتاجت إلى تركيز، لكنها لم تخرج عن مستوى الطالب المتوسط.
كما أكد طلاب اللغة الألمانية أن الامتحان جاء سهلًا ومباشرًا، وتضمن أسئلة مألوفة ساعدتهم على إنهاء الإجابة قبل انتهاء الوقت المحدد.
سهولة المنوفية
وأبدى طلاب الثانوية العامة أمام مدرسة شبين الكوم الثانوية سعادتهم بمستوى الامتحان، سواء في اللغة الإيطالية أو الفرنسية أو الألمانية.
وأكد الطلاب خلو الامتحان من أي جزئيات صعبة، فيما وصف بعضهم امتحان اللغة الفرنسية بأنه أسهل من امتحان العام الماضي.
وقال هاني عنتر، مدير مديرية التربية والتعليم بالمنوفية، إنه تم تجهيز 104 لجان لاستقبال 46 ألفًا و818 طالبًا وطالبة على مستوى الإدارات التعليمية بالمحافظة.
وأشار إلى تفعيل غرفة العمليات الرئيسية بديوان المديرية، وربطها بغرف عمليات فرعية بالإدارات التعليمية، لمتابعة أي تجاوزات أو معوقات والعمل على حلها فورًا.
آراء جنوب سيناء
وقالت الطالبة وسام علي، بلجنة مدرسة الزهور الثانوية بنات بمدينة طور سيناء، إن أسئلة اللغة الفرنسية جاءت سهلة وفي مستوى الطالب المتوسط.
كما أكد الطالب أسامة إبراهيم أن الأسئلة جاءت من النماذج الاسترشادية وكانت مناسبة لمختلف مستويات الطلاب.
وأوضح الطالب عمر محمود أن الامتحان تضمن أسئلة مناسبة لجميع المستويات، إلى جانب بعض النقاط التي تقيس مستوى الطالب.
امتحان أسوان
وفي ثاني أيام ماراثون امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025/2026، أكد طلاب الثانوية العامة بأسوان سهولة امتحان اللغة الأجنبية الثانية.
وأوضح عدد من الطلاب أن امتحاني اللغة الفرنسية والألمانية تضمنا أسئلة مباشرة ومن داخل المنهج الدراسي.
وأشاروا إلى أن الوقت المخصص للإجابة كان كافيًا لإنهاء الحل ومراجعة الإجابات قبل تسليم الأوراق.