أثار عدد من أسئلة امتحان اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2026 حالة من الجدل بين الطلاب وأولياء الأمور، وذلك عقب انتهاء الامتحان. وجاءت الملاحظات بسبب أسئلة لغوية اعتبرها البعض تحتمل أكثر من إجابة، أو تضمنت مفردات غير مألوفة لطلاب هذه المرحلة التعليمية.
جدل الامتحان
وتداول طلاب عبر مواقع التواصل الاجتماعي صورًا ومناقشات حول بعض أسئلة الامتحان. وشملت هذه الأسئلة مفردات مثل جمع كلمة «إنسان» ومرادف كلمة «ورطة».
وأشار بعض الطلاب إلى أن أكثر من اختيار بدا مناسبًا للإجابة، مثل كلمتي «الضائقة» و«العقدة»، ما أثار تساؤلات حول الإجابة الأدق.
أسئلة مثيرة للنقاش
كما امتد الجدل إلى أسئلة أخرى، من بينها مفرد كلمة «غُر»، وجمع كلمة «عائد»، ومضاد كلمة «آخاه»، إضافة إلى جمع كلمة «سائر».
ورأى عدد من الطلاب أن هذه المفردات تتطلب تمييزًا لغويًا دقيقًا بين البدائل المطروحة، وهو ما زاد من حالة النقاش حول الامتحان.
تقييم الطلاب
وأكد عدد من الطلاب أن الامتحان تضمن مستويات متنوعة من الأسئلة، حيث جاء جزء القراءة والنصوص في متناول معظم الطلاب.
وفي المقابل، تركزت الملاحظات على بعض أسئلة المعاني والمفردات، والتي احتاجت إلى قدر أكبر من التدقيق اللغوي. كما أبدى بعض الطلاب، خاصة في محافظة القاهرة، ملاحظات بشأن أسئلة النحو.
مراجعة فنية
ومن المنتظر أن تقوم اللجان الفنية المختصة بمراجعة جميع الملاحظات الواردة من الطلاب والمعلمين حول الامتحان.
ويأتي ذلك للتأكد من سلامة صياغة الأسئلة والإجابات النموذجية، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.