أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن الانضباط المدرسي والحفاظ على انتظام الطلاب داخل الفصول وإلتزامهم بنسب الحضور المقررة مسؤولية لا تقبل التهاون، مشددًا على ضرورة تطبيق القواعد المنظمة للعملية التعليمية بكل حسم.
العملية التعليمية
جاء ذلك في إطار زيارته لمحافظة بني سويف لمتابعة انتظام العملية التعليمية ومتابعة الأداء داخل المدارس، حيث عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، واللواء عبد الله عبد العزيز عبد الرحمن محافظ بني سويف، اليوم،
اجتماعًا بمقر ديوان عام محافظة بني سويف، مع قيادات مديرية التربية والتعليم ومديري الإدارات التعليمية بالمحافظة؛ لمتابعة انتظام الدراسة، ومناقشة آليات تعزيز الارتقاء بمستوى الأداء التعليمي واجراءات القضاء على الفترة المسائية بالمرحلة الابتدائية
وخلال الاجتماع، استعرض الوزير عددًا من المحاور الرئيسية المرتبطة بتطوير المنظومة التعليمية، مؤكدًا أن تحقيق الانضباط المدرسي والالتزام بالحضور تمثل الركائز الأساسية لانتظام العملية التعليمية،
مشيرا إلى أن الإجراءات التي اتخذتها الوزارة لمواجهة الكثافات الطلابية وسد العجز في أعداد المعلمين تستهدف بالأساس توفير بيئة تعليمية مناسبة تضمن حصول الطلاب على حقهم في تعليم حقيقي وفعال.
وكان قد أجرى محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، واللواء عبد الله عبد العزيز عبد الرحمن، محافظ بني سويف،
جولة تفقدية موسعة بعدد من مدارس المحافظة، شملت مدارس إدارتي بني سويف وإهناسيا التعليميتين، وذلك لمتابعة انتظام العملية التعليمية، والوقوف على مستوى التحصيل الدراسي للطلاب.
واستهل الوزير والمحافظ جولتهما بتفقد مدرسة جمال عبد الناصر الابتدائية التابعة لإدارة بني سويف التعليمية، حيث حرصا على حضور طابور الصباح والاستماع إلى فقرات الإذاعة المدرسية،
في إطار متابعة انتظام اليوم الدراسي والأنشطة المدرسية.
المواد التعليمية
وعقب ذلك، تفقد الوزير والمحافظ عددًا من الفصول الدراسية بالصفوف الثالث والرابع والخامس الابتدائي، وتابعا مستوى استيعاب الطلاب للمناهج الدراسية ومدى تفاعلهم مع المواد التعليمية والتقييمات.
كما تابع الوزير تنفيذ البرامج العلاجية لمهارات القراءة والكتابة،
مؤكدًا ضرورة مواصلة تحقيق الانضباط في تنفيذ هذه البرامج والالتزام بنسب الحضور المقررة، وتكثيف المتابعة المستمرة لمستوى الطلاب الدراسي وانتظام التقييمات،
مؤكدًا أن هذه العوامل تمثل ركائز أساسية لتحسين مستوى التحصيل الدراسي للطلاب، والوقوف على جوانب التميز والاحتياج إلى الدعم لدى كل طالب.